our impact

 

Right To Play sine prosjekter benytter seg av idrett og lek som metode og verktøy for læring og utvikling innenfor fire områder:

  • Vi hjelper barn og lære. Våre prosjekter bedrer fysisk, mental og sosial utvikling av barn og unge gjennom tilegnelse og læring av viktige verdier og basisferdigheter.
  • Vi promoterer helse. Våre prosjekter har lang erfaring med å utdanne og mobilisere lokalsamfunn i forhold til helsefremmende og sykdomsbekjempende arbeid, inkludert HIV/AIDS, malaria og vaksinering.
  • Vi bygger fred. Våre prosjekter er verktøy for læring av konflikthåndtering og fredsbyggende ferdigheter. Deltakelse i regelmessige aktiviteter baner vei for re-integrering av barn og unge rammet av krig.
  • Vi utvikler lokalsamfunn. For å skape positiv bærekraftig endring, jobber vi i samarbeid med lokale organisasjoner og myndigheter. Vi bygger også relasjoner og styrker engasjementet rundt prosjektene våre gjennom lokale ansatte, samt lokale og internasjonale frivillige.         


TEORI OM ATFERDSENDRING

Right To Play sitt overordnede mål er å endre atferd. Atferdsendring er en kompleks prosess og involvere mer enn å bare øke kunnskapen til barn og unge på bestemte områder. Atferdsendring involverer, i tillegg til økt kunnskap, tilegnelse av ferdigheter og endring av holdninger. Kunnskap, ferdigheter og holdninger som over tid er med på å styrke selvfølelsen, motstå gruppepress og løse konflikter.  

Right To Play sin metode sikrer at barn, unge og lokalsamfunn får muligheten til å sette ut i livet den kunnskap, og de ferdigheter og holdninger som læres gjennom aktiv deltakelse i prosjektene våre. Metoden bygger på sosiale læringsteorier, samt forståelse av barn og unges utvikling og hva de trenger.  


STØTTENDE LOKALSAMFUNN

Right To Play støtter opp om og bygger kapasiteten til personer i lokalsamfunnet slik at de kan:

  • Være mentorer og gode rollemodeller for barn og unge.
  • Øke bevisstheten og støtte opp om atferdsendring.
  • Bruke idrett og lek til å mobilisere og styrke samarbeidet mellom skoler og lokale organisasjoner.
  • Bedre den lokale infrastrukturen i forhold til leke- og idrettsplasser. 


NØKKELFAKTORER I FORHOLD TIL ATFERDSENDRING

  • Skape og opprettholde kontakten og dialogen med et støttende lokalsamfunn. Rollemodeller, aktivitetsledere, lærere, unge ledere og Right To Play utøverambassadører spiller en viktig rolle når det kommer til atferdsendring.
  • Utvikling av essensielle basisferdigheter. Disse ferdighetene inkluderer håndtering av stress, motstå gruppepress, ta gode valg og sette klare mål for seg selv, motivere og lede andre.
  • Repeterende aktiviteter. Barn og unge må få muligheten til å gjentatte ganger øve på de ferdighetene, holdningene og kunnskapen som over tid bidrar til atferdsendring.
  • Tilegnelse av sunne holdninger. Endring av atferd skjer gjennom økt motivasjon, selvfølelse og tillit, håp og optimisme, empati og medfølelse.
  • Tilegnelse av kunnskap. Barn og unge trenger økt kunnskap om HIV/AIDS, atferd relatert til reduksjon av risiko for smitte, samt betydningen og resultatet av stigmatisering.